Filsafat Pendidikan: Rangkaian Hakikat Pedagogik Umum

Filsafat Pendidikan: Rangkaian Hakikat Pedagogik Umum

Konseptualisasi, kerangka berpikir atau model konseptual tentang pedagogik dan pedagogi. Istilah pedagogi merupakan salah satu konsep muasal dari pendidikan, berasal dari kata "Paedos" yang artinya anak laki-laki, dan "agogos" artinya mengantar atau membimbing. Dalam hal ini Paedagogos merupakan seorang pelayan atau pembantu pada zaman Yunani Kuno. Selain itu paedagogos juga bertugas membimbing anak majikannya. Menurut Sumardianta (2014: 151) "Pedagogi dalam tradisi Yunani klasik dinamakan teknopoia (produksi keutamaan anak-anak) mencakup beberapa metode latihan menulis, membaca, berhitung, musik, gulat, dan keterampilan lainnya yang membuat anak didik bertahan hidup dalam lingkungan fisik yang ganas pada masa itu".

Berdasarkan hal itu arti pedagogik adalah segala bentuk upaya bimbingan yang diberikan oleh orang dewasa dalam kehidupan anak-anak untuk senantiasa mencapai kedewasaan dalam berpikir, berperasaan, maupun bertindak. Langeveld (1980) mengemukakan bahwa pedagogi dimaknai sebagai ilmu pengetahuan teori yang secara teliti, kritis, dan objektif mengembangkan konsep-konsep mengenai proses pendidikan.

Menurut Tilaar (2012:127) pada akhir abad ke-19, pedagogik merupakan suatu ilmu gado-gado dari filsafat dan psikologi. Freire sendiri dalam beberapa karyanya lebih dominan menggunakan istilah pedagogy (pendidikan) seperti dalam karyanya yaitu: Pedagogy of The Oppresed, Pedagogi Hati, Pedagogi Pembebasan, dan Pendidikan Sebagai Proses.

Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa beberapa ahli mengartikan pedagogi merupakan konsep berasal yaitu "pedagogi" atau secara makro dimaknai dengan "pedagogik" maka perspektif Freire mengenai pendidikan lebih dimaknai Pedagogik (ilmu mendidik)

Ibrahim,Teguh.2016.Struktur Fundamental Pedagogik.Bandung: PT Refika Aditama